Es tracta d’un taller d’experimentació a una aula 0-3 quan
comencen a caminar. El taller es basa en experimentar lliurement amb les granes
de les magranes, encara que disposen d’una sèrie d’eines per investigar-les i
explorar-les com petxines, tubs, oueres, safates, rodets de pintar i…inclús les
mans i els peus acaben servint com a eines d’experimentació, investigació i
exploració de les magranes. Els infants acaben pintant paper continu amb els
peus, fent un dibuix vermell.
Aquest taller m’agrada especialment ja que es tracta de
material (les magranes) que manipulam a la vida quotidiana, i per als infants
pot ésser molt interessant trobar-les
descontextualitzades del seu entorn de sempre, com pot ser la cuina, i tenir la
gran oportunitat que no tenen a casa: la de manipular, experimentar,
investigar, explorar, embrutar-se, etc..
Per altra banda, també m’agradat el fet de poder fer
servir-les per coses que no són les típiques, com fer un dibuix per exemple.
Per la seva seguretat també m’agrada la idea ja que són comestibles i segures
per als infants. En quant a l’estètica de la proposta, també (segons com la
preparis) pot arribar a ser molt atractiva per a ells. Encara que per la higiene
no sigui del tot encertada, les bosses de plàstic solucionen per complet aquest
obstacle.
TREBALL EN EQUIP
M’ha
semblat molt emocionant veure 4 simples imatges i que m’hagin conmogut tant. Justament
és aquest el motiu de perquè l’elegeixo entre els 3 que més m’han agradat, ja
que es veu molt clar en imatges com poden arribar a ser els infants els uns amb
els altres. Una simple fotografia que nosaltres com educadores veim cada dia a
la nostra aula.
La experiència es basa en mostrar en 4 imatges reals la
capacitat que tenen els infants per compartir, treballar en equip i fer amics.
Primerament dos infants que comparteixen una bicicleta (en principi,
individual). A l’altre fotografía hi ha un altre infant que empeny als dos
infants de damunt la bicicleta, demostrant una clara capacitat de compartir i
de paciencia.
A l’altra mostra dos infants compartint un paraigües sota la pluja, que en dóna una clara idea de
com són aquests infants. Finalment, aquests dos infants se’n van a la caseta a
jugar junts (mostra la darrera imatge).
PODER ANAR A BEURE AIGUA
Aquesta experiència mostra un racó d’una aula d’infants
ideat per poder anar a beure aigua. Té una gerra i una safata amb tassons de
vidre. Els infants autònomament van allà quan tenen sed, agafen un tassó, miren
quina mà és la més encertada per agafar la gerra, intenten no tirar aigua per
dafora del tassó, miren de omplir el tassó el suficient perquè no hi hagi ni
poca ni massa aigua, netejen amb un pedaç el que han tacat, beuen, i després
deixen el tassó al seu lloc.
Em pareix una idea genial per a aquesta etapa per diferents
motius. El primer és que fomenta molt la seva autonomía, ja que els infants autònomament
s’apropen a aquest racó quan ells ho trobin necessari, no necessiten l’ajuda de
ningú, i experimenten molt amb els utensilis de cuina. En segon lloc em pareix
molt encertat per començar a aprendre idees lògiques, com la de abocar al tassó
una quantitat suficient d’aigua. I en tercer lloc també l’el·legit perquè el
trob molt útil i necessari a la meva aula on estic fent pràctiques, m’ha
parescut una idea genial per fer amb ells ja que moltes vegades em demanen
aigua i jo he d’anar fins la cuina per donar-li un poc d’aigua i d’aquesta
manera, a més de fomentar l’autonomia, seria una manera de facilitar aquesta situació.
No hay comentarios:
Publicar un comentario